我知道你們都是好人，很好的人，
我沒有不喜歡你們。
但是可以放過我嗎？放過我們嗎？
- Dec 13 Thu 2007 05:40
47.放過我，們
- Dec 12 Wed 2007 05:22
45.你是我心上的一滴鑚，我是你路上的絆腳石。
也許是課業太過繁重，也許是天氣滲入憂鬱的冷空氣，
我最近也在持續藍色著。
尤其在我們溝通過好多次的這些個癥結上，結了一個痂，無法掉落
- Dec 11 Tue 2007 16:17
44.習慣
- Dec 11 Tue 2007 05:03
46.“To see, to believe“
- Nov 08 Thu 2007 23:52
43.成長的，掙扎
(淡水小窩的陽台)
掙扎，這是上週老師在我的小創作故事中看到的，其實在前幾堂課，作＂零時差聯想訓練＂讓我面對自己的時候，我就清楚地覺察，＂自己在掙扎＂這回事。只是掙扎的並不是對於學業（因為這是我所愛的領域與科系課程），也不是夢想在未來會消失的徬徨恐懼（好啦，我承認這也有一點點），最主要的掙扎，是對於＂成長＂這件事，對於這學期的全新生活，我始終還在努力適應著。
- Oct 26 Fri 2007 06:09
42.回憶拼湊的一場戲
（一群小孩子在鄉下的田野邊跑來跑去嬉戲，金黃色的陽光灑在金黃色的稻田上，小孩的笑像是金鈴鐺一般清脆，稻穗隨著風吹摩擦出窸窣的沙沙聲。）
一群小學生在海邊撿貝殼，海浪起伏，潮汐的聲音沉穩規律，伴隨小學生的笑聲，來回起伏。
一群小學生在海邊撿貝殼，海浪起伏，潮汐的聲音沉穩規律，伴隨小學生的笑聲，來回起伏。
- Oct 22 Mon 2007 11:41
40.概念化溝通
語言與溝通，
僅在你我之間對於事物的心智檔案紙上有相當重疊才能使用。
by 社會科學研究學者 Earl Babbie
from The Practice of Social Research,10th Ed.
(陳文俊譯)
- Oct 13 Sat 2007 00:27
39.創意培養訓練小故事
這是我上＂創意培養＂課上的訓練之一，玩的方法是：
規定：限時三分鐘內，開始動筆就不能停止
